弘扬教育家精神 深耕课程创新

4月28日，由磐安县教育局主办的幼儿园园长论坛暨“说课程”评比活动在县第三实验幼儿园举行。全县19位园长同台交流，围绕“弘扬教育家精神，深化课程创新实践”主题，全景式展示园本课程建设成果，探寻保教质量提升新路径。

深悟精神内核，锚定育人航向

活动在县教育局党组成员胡云高的致辞中拉开帷幕。他指出，教育家精神是新时代教师队伍建设的灵魂，蕴含着启智润心、因材施教的育人智慧。当前，学前教育正从普及普惠迈向优质普惠，课程作为育人核心载体，直接关乎教育的温度与深度。

齐聚各园风采，尽显课程华章

随后的“说课程”环节，园长们深情讲述了发生在磐安大地上的课程故事，呈现出一幅“各美其美、美美与共”的学前课程生态画卷。

在自然生态与文化传承领域，龙山幼儿园以《向自然扎根 让成长有力量——“山·亩”课程实践》，展现在山野田间探索的生命力；双峰乡中心幼儿园借《竹韵童心，自然育人》，挖掘本土竹文化内涵；尚湖镇中心幼儿园的《溯源归本 同美同行》在地文化“源”课程，深耕乡土文脉；新渥实验幼儿园依托江南药镇背景，分享《缘·园·圆：“亲亲百草”课程的实践》，让中医药文化在幼儿心中生根发芽。

在运动健康与灵动生长方面，第三实验幼儿园秉持“运动，让每一个孩子灵动生长”理念，展现运动课程魅力；窈川乡中心幼儿园以《“跳绳+X”课程建构与实践》，让小跳绳跳出大健康；尖山镇万苍幼儿园以《给孩子“野”的童年》为题，介绍混龄游戏推进课程园本化的深度探索。

此外，县实验幼儿园的《把阳光照进童心——“阳光·种子”社会性课程》、第二实验幼儿园的《身心两安 自在成长——安润课程》以及昌文幼儿园以音乐为载体的特色实践等，从不同维度诠释了课程的生活化、游戏化与项目化学习成效。

深耕课程沃土，共话发展新篇

12分钟限时分享中，每位园长系统梳理课程背景、价值走向、实施框架与育人成效，展现出扎实的专业课程领导力。这既是对课程建设碎片化、浅层化问题的精准把脉，也是一次理念迭代的思想碰撞。

课程建设是学前教育内涵发展的核心支点，推动高质量发展需把握好四个维度：让课程与校园文化相融共生，环境与育人目标同频共振；将课程理念凝聚为全园共识，以共同力量推动落地；把本土资源转化为幼儿成长活教材，序列化实施让育人目标清晰可见；立足长远、持续打磨，以精品意识做好日常培育，让课程在实践中不断完善生长。

此次论坛碰撞出的思维火花，将转化为常态化深度交流机制，让课程研讨成为教师专业成长和保教质量提升的长效引擎。立足新起点，磐安正以课程为杠杆，撬动学前教育从“有质量”向“高质量”迈进，让每一个孩子在课程滋养中灵动生长。