一场辩论赛激荡师德思考：赏识与挫折能否成为幼儿成长的“双翼”？

“过度的挫折会不会打击孩子的自信心？”“无原则的赏识又是否会导致骄傲自满？”5月11日晚，磐安县尚湖镇中心幼儿园小剧场内掌声阵阵、金句频出，一场以“赏识教育与挫折教育哪个更重要”为主题的师德辩论赛火热展开。这是该园品牌活动“青年说”系列的重要一站，全园青年教师同台激辩，在观点交锋中探寻育人智慧。

当晚，教师们按楼层组队，正反双方各派出4名青年教师登场。正方开门见山，亮明“赏识教育比挫折教育更重要”；反方沉着接招，力主“挫折教育比赏识教育更重要”，鲜明的立场瞬间点燃了现场气氛。

赛场上，双方辩手围绕辩题各抒己见、攻防有度。立论环节，正方一辩援引心理学理论，指出肯定与鼓励对幼儿建立积极自我认知具有关键作用；反方一辩从容回应，强调适度挫折有助于培养幼儿心理韧性。攻辩阶段，正方果断发问：“过度的挫折是否会打击幼儿自信心？”反方沉着反问：“无原则的赏识是否会导致骄傲自满？”自由辩论环节更是将赛事推向高潮，教师们结合班级真实案例，围绕“过度表扬可能弱化抗挫能力”“不同性格幼儿的差异化策略”“赏识与挫折的平衡点何在”等现实议题展开激烈交锋，辩手们或妙语连珠化解难题，或层层递进强化论证，现场掌声与喝彩声此起彼伏。

总结陈词环节，正方四辩重申“赏识是教育的基石”，反方四辩则坚定认为“挫折是成长的必修课”。两者看似对立，却在思辨中彼此靠近。经评委组从内容深度、逻辑严谨性与教育视角等维度进行综合评分，最终评选出优秀辩论队，以及正反双方各一名最佳辩手。

“这场辩论没有绝对的输赢。”该园园长在赛后点评中一语中的，“它让我们深刻认识到，赏识与挫折从来不是对立的，而是幼儿教育的‘双翼’。我们必须摒弃非此即彼的二元思维，将赏识教育与挫折教育有机融合，培育出既拥有阳光心态、又具备坚韧品格的完整儿童。”

据园方介绍，“青年说”已成为该园长期打造的品牌师德活动。这场辩论赛不仅为青年教师搭建了语言交锋、思想碰撞的平台，更以贴近实际的方式进一步深化了“严慈相济、奖惩适度”的教育认知，助力青年教师在师德修养与专业能力上双向提升，成长为德才兼备的幼教工作者。