遵循学习规律 展示教学风采 赋能乡村教育

为展示优秀乡村教师教学风采，探寻乡村教学质量提升之路，促进城乡教育高质量均衡发展，4月21日，2026年浙江省小学语文乡村教师教学风采展示活动，在金华市磐安县安文小学举行。本次活动由浙江省教育厅教研室主办，金华市教育教学研究中心、磐安县教育局教研室协办，磐安县安文小学承办。

本次活动以“理解教材，研究儿童，培育语文核心素养”为主题，通过观点报告、教学展示、教学述评、经验交流等多种形式，集中展示了乡村教师的专业风采与乡村教研的优秀做法。来自全省各地的教研员、乡村教师代表300多人参加了本次活动。

展示活动在安文小学葫芦丝社团演奏《映山红》和学生情景朗诵《论语一灯，南孔千年》中开幕。开幕式由浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴主持。磐安县安文小学书记、校长陈荣仁致欢迎辞，并向大家介绍了学校的办学历史及办学理念。磐安县教育局党组成员、副局长陈卓珺在讲话中向大家介绍了磐安的文化底蕴及教育现代化成果，并表示将以此次活动为契机，学习先进经验，深耕课堂改革，提升学生素养。最后，金华市教育教学研究中心书记、主任周红星和大家分享了金华教育、教研工作的创新实践与成效，推动了金华教育的蓬勃发展。

上午的活动聚焦“乡村教师教学风采展示”。磐安县小学语文教研员蒋丽霞以《抱团聚力 内生发展 提质增效》为题，分享了磐安小学语文教师“全域抱团、自主研修、以赛促研”的成长路径。武义县熟溪小学徐怡、磐安县安文小学彭诗涵两位教师分别执教三年级下册阅读课《胡萝卜先生的长胡子》《我变成了一棵树》，引导学生在阅读中发现想象方法，实现从阅读感悟到表达运用的转化。金华市婺城区小学语文教研员陈蒸作教学述评，提出阅读教学应向表达自然延伸，助力学生乐表达、学表达、善表达。

下午的活动围绕“乡村教师专业成长的机制与路径”展开。丽水市秀山小学吴剑波执教三年级下册口语交际《应该怎样安排座位》。吴老师立足真实班级情境，让学生在交流协商中提升口语交际能力。丽水市小学语文教研员朱苏珍在肯定课堂的同时，强调要在真实交际中发展学生语言能力。此外，衢州、台州两地小学语文教研员分别分享了乡村教师“追光”成长机制、“半小时课堂”赋能海岛教师发展的实践经验，为乡村教师专业成长提供了可借鉴路径。

浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴作活动总结。她首先和大家分享了本次活动“研究新修订教材，促进乡村教师发展，培育学生核心素养”的策划意图；接着，她和大家交流了本次课例展示的导向，准确定位习作单元精读课文的功能，注重从阅读学习表达的方法，遵循文体特点，顺应学生于都过程，采取适恰的策略，引导学生自主发现、理解、内化语言表达的规律，注重在语文实践活动中让学生习得方法，积淀语文素养，期待老师们在研究教材、研究学生的同时，要用好教师教学用书；最后，她还向大家介绍了今天参加风采展示的教师成长历程，勉励广大乡村教师坚守初心、不断努力，在漫长的岁月中，保持对教学、对学生的热爱，在成就学生的同时成就自己。

本次活动为乡村教师搭建了展示风采、交流共进的平台，充分展现了新时代乡村教师的专业风采与教育智慧，进一步明晰了乡村语文课堂提质与教师专业成长的实施路径，有效推动城乡小学语文教育优质均衡发展。