毅行路上，萌娃们的成长记

九月的磐安，天气晴朗，微风裹着草木香漫过街巷。为让中班《我做哥哥姐姐》主题真正落地，将“担当、关爱、自主”的理念融入实践，同时深化两安课程“生活化体验”的内核，9月22日，磐安县第二实验幼儿园中班萌娃开启毅行之旅。这趟徒步不只是“走路”，更是孩子们以“哥哥姐姐”的身份，在实践中解锁成长、收获责任的旅程。

整装待发：从“依赖”到“自主”，初尝哥哥姐姐的“责任味”

筹备阶段，“哥哥姐姐”的身份成了孩子们的行动准则。他们会提前和家长一起收拾水壶、整理园服，以往需要老师提醒“该带什么”，这次孩子们主动规划物品清单，甚至互相提醒需要带的物品。

清晨集结时，孩子们的转变更加明显，不再需要老师提醒牵住同伴的手，个子高的主动牵住胆小的，放缓脚步配合对方的节奏；一张张认真的小脸，藏着他们的第一个成长，“哥哥姐姐”的身份让他们先学会对自己负责，再主动成为他人的依靠，自主意识与责任认知悄然萌芽。

一路行走：从“自我”到“体谅”，践行哥哥姐姐的“关爱味”

徒步途中，“哥哥姐姐”的身份让孩子们多了份对同伴的牵挂。当发现同伴走得慢时，便主动停下脚步等待，牵起对方的手，一起跟紧队伍向前走。走上凹凸不平的石桥时，个高的孩子会放慢速度，有的孩子还转头提醒身后伙伴“一步一步走，这里路面滑”。老师讲解路边植物时，孩子们也不再拥挤争抢位置，而是主动给小个子同伴让出前排，确保对方能看清讲解内容。这些举动藏着他们的第二个成长：“哥哥姐姐”不是“比别人厉害”，而是“懂得替别人着想”，体谅他人的需求，成了他们成长中重要的一课。

暖心时刻：从“被动”到“主动”，扛起哥哥姐姐的“担当味”

在了解到双溪口公园平时会有很多弟弟妹妹在那里玩，在到达公园后，孩子们迅速分工行动，有的踮起脚尖，仔细擦拭绿色跷跷板，有的蹲在草地上捡拾落叶，遇到小石子会特意放进单独的袋子，避免硌到弟弟妹妹的脚。汗水浸湿了额前的头发，却没有一个人喊累，因为他们清楚，自己的付出能让更小的孩子收获快乐。这是孩子们的第三个成长：“哥哥姐姐”的担当，不是“被迫完成任务”，而是“主动为他人付出”，这种付出带来的快乐，远比单纯玩耍更有意义。

小小脚步，走出“哥哥姐姐”的成长答卷

这趟毅行，孩子们的收获远不止“认识了柳树和小鱼”，更在于对“哥哥姐姐”身份有了深刻的理解。“当哥哥姐姐”，是自己收拾物品、自己背负行李的“自主”；是等待同伴、提醒安全的“体谅”；是主动打扫、为弟弟妹妹着想的“担当”。

这趟徒步的终点虽已抵达，但“哥哥姐姐”的成长之路才刚刚开启。此次收获的“自主、体谅、担当”，会成为孩子们的“成长密码”，让他们在未来的日子里，继续以“哥哥姐姐”的姿态，勇敢、温暖地拥抱成长。