磐安县新渥联络组委员：
您提出的关于《关于改善全县乡下小规模学校教育现状的提案》的提案收悉，现答复如下：
磐安县目前共有义务教育段学校24所，其中小学17所，初中（九年一贯制）7所。24所学校中百人以下学校共6所。为有序改善乡下小规模学校教育现状，结合我县各乡镇出生人口数变化情况，县教育局统筹谋划调整乡镇学校布局，通过“双学区”制等创新制度平稳撤并小规模学校。后续，将基本形成城区辐射周边乡镇，中心镇辐射周边乡的学校布局。
磐安县教育局为解决乡村教育资源薄弱问题，通过“城乡教育共同体”形式，以城区龙头学校带领乡镇薄弱学校，目前全县学校均已各自组合结成教育共同体。一是加强共同体内教师交流，支持乡镇学校年轻教师上挂学习，城区学校骨干教师下乡支教。二是开展丰富的教育共同体教学研讨活动，包括同步课堂、集体教研等形式，将城区优秀教育资源同步给乡镇师生享受。
县教育局坚持落实义务教育就近免试入学，各初中、小学根据划定学区招收学区内户籍生与随迁子女，确保义务教育入学率、巩固率均达100%。我县高中招生严格执行省市规定的定向生分配政策，确保磐安中学75%的招生计划列为定向招生计划，以学生数为主要依据分配至各初中学校。同时允许乡镇初中定向最低控制分数线低于城区学校最低定向分数线30分。并且对于首次录取上磐安中学分数线累计不足2名的学校，允许在低于该校定向分数线20分的范围内，按高分到低分补足2名，为乡镇初中学生提供更多进入优质高中的机会。
为进一步优化教师资源配置，推进义务教育高水平均衡发展，县教育局根据城镇化发展的态势，统筹安排，盘活量存，及时合理配置县域内的教师编制。为解决小规模学校“麻雀小，五脏要全”的编制需求，通过适当放宽教师编制总数、“走教”师资共用、联盟共同体内走教支教、空中课堂等方式解决结构性缺编问题，保证教育教学活动正常开展。开展骨干教师在城区学校、农村学校、薄弱学校双向交流。重点推动城区学校向乡镇学校交流轮岗；乡镇范围内，重点推动中心学校向山区偏远小学交流轮岗。城区学校交流到农村学校的教师，交流后服务时间不少于2年。乡镇学校教师按照教师队伍建设的有关规定，安排到城区学校挂职锻炼2年以上。2024年以来义务段共计交流轮岗73人，其中骨干教师60人，占比82.19%，城区学校教师交流到乡镇学校18人，占24.66%，乡镇学校交流到城区学校15人，占20.54%。
县教育局以“教家长做家长，让家长成为民间教育家”为目标，以“学校指导家长、家长指导家长”为基本途径，全面加强家庭教育工作，增强家庭教育指导的针对性和有效性，有力地促进了未成年人健康成长，增进家庭和睦、社会和谐，营造积极向上的家庭教育氛围。一是下发了《磐安县教育局2025年家庭教育工作方案》，修改完善2025年学校发展目标考核中家校社协同育人细则，明确了家长学校的建设和每学期一次的家长会及家访任务，从指导思想、主要任务、组织管理、教育要求、保障措施等五个方面加以规范和指导。二是对家长开展幼小、小升初衔接、亲子关系处理、青春期教育等家庭教育讲座，为家长们解答在家庭教育过程中、孩子成长中存在的问题，传播了先进科学的育儿理念。
磐安县教育局
2025年5月12日