以赛促教 强师赋能

为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，探索“发现与支持幼儿有意义学习”的有效策略，加强磐安县学前教育男教师队伍建设，提升男教师专业素养与教学水平，展现男教师教学风采，2025年6月11—12日，磐安县学前教育男教师教学技能比武活动在磐安县昌文幼儿园举行。全县共11名男教师参赛，并全程参与观摩学习。

活动以“发现与支持幼儿有意义学习”为教学活动变革指向，内容包括“教学活动录像”和“现场观点阐释”两部分，旨在发挥男教师在学前教育中的独特优势，引导教师从“关注活动设计”转向“关注幼儿学习过程”，以高质量的师幼互动促进幼儿全面发展，为磐安县学前教育事业注入新动能。

真教学：镜头不撒谎的硬核挑战

参赛教师在幼儿日常活动中，通过专业视角捕捉幼儿的兴趣焦点、问题意识与探索需求，精准定位具有教育价值的生长点。基于这些关键观察节点，针对性设计符合幼儿认知规律的教学方案，从生动的语言教学到充满探索性的科学活动，从富有韵律的音乐活动到锻炼体能的户外活动，并在实施过程中同步进行全程录像。

真功夫：10分钟亮出专业底气

在活动现场，参赛教师以10分钟PPT汇报为载体，以深度思考为支撑，结合幼儿前期经验与活动现场表现，对教学活动进行系统性解读。通过剖析教学目标设计逻辑、幼儿学习过程中的发展价值、教师显性与隐性支持策略，揭示教学实践背后的理论依据，并基于观察分析提出后续支持计划，形成“实践—反思—优化”的闭环论证。

真价值：直击学前教育三大热点  

此次比武活动，既针对性提升仅占3%的男幼师队伍专业能力，填补性别教育空白，破局“男教师稀缺”问题；通过“一镜到底”赛制，让大家看到真实教学，终结“摆拍课堂”；紧扣《评估指南》最高权重指标，推动教师转型为“深度学习合伙人”，锻造"师幼互动"核心能力。

参评教师基于持续的观察与深度分析，围绕幼儿兴趣点与有意义的问题和情境，原创设计并开展节点性教学活动，充分彰显了男教师们因材施教的教育智慧与创新实践能力，同时让幼儿感受到不同于女教师的教育风格，拓宽了幼儿的学习体验，有助于培养幼儿坚强、勇敢、自信的品质。在这场以儿童为重的教育实践中，我们始终步履不停，持续探索与成长。