寻味山野 “研”续自然——野菜深度教研在行动

识野菜、辨野果、品野味…… 近日，磐安县尚湖镇中心幼儿园组织全体教师开展了一场妙趣横生的 “摘野菜・探自然” 教研活动。教师们走进山野，以自然为课堂，以亲身实践作教材，深入探寻野菜课程的价值，为幼儿园园本课程注入全新活力，旨在以野菜为媒介，让孩子们在成长旅程中，真切感知自然生命力的神奇与美妙。

走进自然：探寻野菜的奥秘

活动伊始，该园教师先罗列出当地部分野菜大片出现的地点以及辨认方法，形成“野菜挖掘指南”。与此同时，大屏幕上展示了教师们前期收集的各类野菜图片和资料，营造出浓厚的教研氛围。准备就绪后，教师们按年段分组走出校园“沉浸式”感受大自然野趣，进行野菜“实战”。“这边发现一片荠菜！”“快来看，这是不是马齿苋？”“野葱跟草混着长，得仔细找找！”教师们拨开草丛，蹲下身来仔细辨认每一株植物。大家不时相互招呼，经验丰富的教师示范着采摘技巧，其他人则忙着拍照记录野菜的生长环境，为后续打造野菜课程积累素材。

回归课堂：从采摘到课程的升华

采摘活动结束后，，教师们再次围坐一起，展开深入的教研探讨。大家将采摘的野菜分类整理，野胡葱、艾草、水芹菜、车前草、野苦麻、败酱草……十余种形态各异的野菜依次有序摆放。凭借实地观察、研讨、记录、整理四步教研法，深入挖掘野菜背后的生态价值和文化内涵。收集来的野菜该如何留存呢？教师对“野菜留藏”贮存方法进行了讨论，采用了滴胶封存、土培生长、油浸保鲜等多种方式将野菜留藏并陈列在野菜博物馆内，供孩子们观摩、探究自然科学的奇妙，真正实现了“从土地到课堂”的生态教育闭环。

展望未来：让教育扎根自然

这场与野菜的邂逅，不仅丰富了教师的教学资源库，更唤醒了他们对自然教育的热情与创造力。大自然是最生动的教科书，野菜是最鲜活的教具。亲手采摘的经历让教师对‘源味’课程有了更深的认同感。“我希望通过这样深度教研，教师们能在自然中获取第一手教学素材，让自然教育真正落地生根，真正实现教研为教学服务。”该园园长李爱苏表示。