聚焦核心素养 共研教学篇章

秋意正浓，共赴语文之约。10月14日下午，磐安县小规模七校联合小学的语文教师齐聚窈川乡中心小学，开展以“核心素养下语文课堂‘教学评一体化’策略研讨”为主题的小学语文教研活动。教育局教研室蒋万宇副主任带队4位教研员莅临指导。

第一节课由窈川小学卢晨晨老师带来二年级语文口语交际课《商量》。卢老师以“情境驱动、实践落地”为教学理念，构建了“学习—实践—反馈”的闭环教学模式。课堂中，卢老师通过“明明商量换值日”的生活化场景引导学生初步实践，再创设“小芳三大商量困境”的递进式情境，让学生在角色扮演中提炼“商量小妙招”口诀。课后延伸“家庭实践任务”，要求学生记录真实交际案例并反思优化，确保口语交际技能从课堂习得转化为日常行为习惯。

第二节课方前小学陈丽钗老师带着三年级的学生走进了《司马光》一课。陈老师以“读”为核心，通过范读、指名读、分组读、演中读等多种形式，引导学生在反复诵读中感知文言文的韵律与节奏。教学中渗透“借助注释、组词、图片”等文言文学习方法，帮助学生疏通文意并复述“司马光砸瓮”的故事脉络。巧妙设计“其他孩子‘弃去’与司马光‘持石击瓮’”的行为对比，引导学生自主总结人物“沉着冷静、聪明勇敢、乐于助人”的品质特征，实现语言学习与品格培养的有机融合。

“小班化语文课堂是承载诗意教育的理想场域。这份教育美好落地的核心，不仅在于教师“因材施教”的精准践行，还在于教师成长性思维发展，在观课、议课中带着学习视角捕捉他人课堂的亮点与可借鉴之处，解决我们平时教学中的疑和难。”教研室副主任蒋万宇在教学点评中说道。随后数学教研员周苏丹老师和语文教研员蒋丽霞老师也作了精准指导，为后续教学实践明确了方向。

本次教研活动观课—议课—评课，既有理论的高度，也有实践的温度，更有了改进的准度。教师们将继续以研促教、以学赋能，在思考与实践中不断探索，在课堂中看见学生的成长，在教研中遇见更好的自己。