研·展·评：农村青年教师成长新路径

近日，大盘镇中心学校举办了数学学科的联合教研活动，本次活动邀请富春名师何利明与浙江省教坛新秀何陈红为导师，教共体学校深泽小学与县域内八所小规模学校全体数学教师参加活动。

为了提高本次研讨课的质量，大盘镇中心学校青年教师王源波与孔将军在导师何利明的带领下到深泽小学借班试教。两位教师分别展示了改进后的课例。王源波引领五年级的孩子探索“组合图形的面积”。学生根据给出的组合图形，探索出了多种求组合图形面积的方法，课上也针对“等积变形”这一难点进行了专项练习。孔将军带领六年级学生复习“平面图形的面积”，他通过前置性任务让学生回忆平面图形的面积计算，课上把重点放在不同平面图形面积公式的相互转化上，最后抓住“方中圆”面积比的不变性进行了变式练习。五、六年级的学生在教师的引领下开展自习、讨论、展示，在课上积极发表自己的见解。

课后，参与活动的全体教师以小组为单位对两位教师的课进行了讨论。导师何陈红强调，任何一节课的环节设置要与教学目标相匹配，习题设计要对目标达成度有检测作用，并提出针对性建议。

导师何利明作了题为“课堂教学样态与图形面积教学的思考”的讲座。他指出数学课堂样态应该有机构化的学习工具、学习材料、学习方式、任务反馈与任务评价，并结合两位授课教师的课例对上述样态进行详细阐述。

“本次活动安排的两节课都是‘图形与几何’领域的内容。两位青年老师在上午试教后马上改课又上，对授课老师来说是巨大的挑战但也是成长的机会。听课的老师可以听到系统的、研磨后的课，以及课后有专家引领，也是一种幸福。这次活动既‘有意思’又‘有意义’。”活动组织者王露露如是说。

本次活动得到了参与活动教师的一致好评。据悉，以往联合教研活动缺少主题性、缺乏专家引领，该校探索出了促进青年教师成长的新路径。今后该校将持续推进该模式的联合教研活动，让本校每一位老师都有一节课上两次的机会，并接受专家面对面的指导。该活动也将对教共体成员校与小规模学校的同学科教师开放，让既“有意思”又“有意义”的教研活动辐射到更多兄弟学校，加快青年教师的成长步伐。