近日，金华市特级教师磐安送教活动走进磐安县实验小学，设置了小学数学和音乐、小学信息科技两个会场，共有144位老师参与。
在小学数学和音乐活动现场，金华市小学数学教研员章颖，金华市音乐教研员李思慧，特级教师郭慧、姚荣金、徐双莲、叶惠和许志芳，省教坛新秀付菲菲和吕一江，以及来自全县120位数学和音乐骨干教师共同参与，一起探索新教材新思路。
上午，第一节课由磐安县文溪小学老师周诚程执教。周老师先从学生熟知的“价格标签”开启“小数的认识”，借助人民币单位元、角和分的关系，初步认识了小数的意义，接着周老师借助长度单位实现知识迁移，进一步明白“米制系统”中小数的意义。课中，周老师始终围绕“小数不是小的数，有没有表示小的意思”这个大问题展开结构化教学，“0.24元”和“2.4角”的深度辨析打破了学生的固有认识，明白“不满1个单位的部分记录在小数点的右边”。最后，周老师让学生用画图的方式表示“0.1”，尝试将单位1进行细分从而打通知识间的联系，实现小数知识的意义建构。
第二节课由东阳市外国语小学老师吕一江执教。课中，吕老师始终围绕“记录我的星期天”这一核心任务展开第一课时的教学，首先通过观察、讨论和交流“淘气的一天”，引导学生用认一认、看一看和拨一拨等方式在不同时间的对比中认识了钟面和整时的表示方法，并在“9时半”和“9时06分”的深度辨析中厘清“半时”的表示方法，最后鼓励孩子用“时间+事情”的方式积极分享自己的星期天。整节课，幽默风趣的吕老师巧妙地将数学与生活紧密地联系在一起，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中开启后续“记录我的星期天”的精彩之旅。
第三节课，可爱的一（1）班小朋友们，在浙江省教坛新秀、义乌市绣湖小学老师付菲菲的引领下，踩着音乐的节拍入场啦。付老师执教的唱游音乐课——《粉刷匠》，围绕“音乐小板砖”、“造节奏房子”、““欢乐表演唱”三个活动展开教学。在教学过程中，付老师从音乐游戏“音的高低”导入，在游戏中加入飞翔的高低动作，感受音的高低，自然怡心。教学设计脉络清晰，层层递进。“音乐游戏小板砖”节奏游戏，从视觉、听觉上建立音高概念；“搬动小板砖”结合发声sisisi练习气息，感受长与短；创编表现节奏，初步尝试多声部合作；角色趣味扮演，唤起学生的表现欲望，付老师用动作、图片等记忆、擦除等方式引导学生高效记歌词，建立记忆关联，在分组表现中释放孩子的天性，给他们足够的展示空间。最后，在歌唱、表演、节奏合奏中完整演绎作品，感受劳动的快乐与幸福生活。整堂课让孩子们踮起脚跳一跳就摘到“创作”的果子，在体验中收获乐趣，在实践中快乐成长。
在研讨交流环节，章颖老师结合三节示范课，重点引导参会教师共同探讨了“好课的模样”。其中，叶惠、姚荣金和徐双莲这三位特级教师也逐一进行了专业引领，“功夫好”“互动好”“心中有人”“有趣”“有光”“有料”……一时间，智慧在碰撞中熠熠生辉，让与会教师们受益匪浅。
下午，浙江省特级教师、东阳教育局教研室许志芳围绕《“3+3”监测：县域中小学生音乐学业质量评价的探索与实践》，从提升理念，明确音乐素养监测的指导思想；“3+监测”，实施音乐素养监测的“全覆盖”；以测促教，音乐素养监测撬动美育“五项改进”；常态监测，让每一位学生都能绽放美育之光这几个专题，分享了东阳市探索中小学生音乐学业质量监测的成功经验。
最后，由特级教师郭慧围绕“喜欢课→上好课→研究课”展开观点分享，她深入浅出地例举了“会思考”“会倾听”和“会表达”这三个核心素养应该如何真正落地，让与会老师们深刻理解了“老师真正的魅力就是‘让学’”，从而明白“教最重要的是‘听’，学最重要的是‘说’”。与此同时，郭特还特别指出一线教师应当从思考教学开始，上好每一堂课，从而实现“研究课→上好课→喜欢课”的迭代升级，最终实现教学相长。
在小学信息科技会场，包括专家和老师在内，共有24位参加。省教坛新秀张卫尖老师（义乌市新丝路学校）送教六上《“韩信点兵”枚举法的实现》，我县大盘小学王露露老师进行同堂异构。王老师用课前游戏猜猜我们班有多少人来导入，引出枚举法。课堂中，学生通过自学课本了解韩信点兵的典故，分析问题关键故事中的关键要素，利用表格进行抽象建模等学习活动突破教学重难点。在王老师的引领下，学生们经历用流程图进行算法设计和用程序代码实现算法等逐步剖析枚举法解决问题的过程，很好的理解枚举算法，进而提高自己计算思维等核心素养。张老师则先通过找数字游戏导入，带学生提炼出枚举法的两大关键要素，即一定范围和判断条件。随后用视频引出韩信点兵的典故，学生通过讨论完成韩信点兵的问题描述，确定士兵范围和判断条件，而后通过表格逐个分析进行抽象建模，小组合作完成流程图，通过在线编程修改代码来实现算法，教学方式多样，重难点突出。最后张老师将课堂延伸到生活，举例枚举法在生活中的应用来进行总结。武义县教研员叶伟谊老师从课标出发分析了《韩信点兵枚举法的实现》这一课在单元中的位置及需要实现的素养目标，指出一节优秀的课应有 3 个特征：有情景有主线、有活动有反馈、有作品有评价，对两位老师的课进行了高度肯定，也从学生角度出发，提出了改进建议。金华市信息科技教研员张霖对老师日常教学理念中提出了三点要求：一是要有望远镜思维和放大镜思维，二是需重视“科”与“技”并重，三是从学科教学转向学科育人。最后，义乌教育研修院廖丽鸳分享讲座《浅谈数智时代下信息科技教师的领导力》。廖老师提出领导力是高水平教师必备的素养，同时介绍了部分义乌市的团队建设和教研活动，让大家了解到高水平教师应当有专业性、善于思考、带团队、有担当、懂协作这五个特点。在数智时代环境下，作为信息科技教师要迎接挑战和机遇，既影响了别人，也成就了自己。让在场的老师们都有不同程度的收获。
本次金华市特级教师送教活动，给磐安的老师们提供了一次学习的机会，老师们纷纷表示在专家们的指导下，教学的思路更清晰了，教学的方法更多样了，他们将在今后的教学中，学以致用，潜心研究，努力为山区教育共同富裕而奋斗。
