聚焦儿童视角 让环境会说话

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了给幼儿营造更优美、更具操作性、互动性的学习和生活环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长。近日，磐安县尖山实验幼儿园根据主题和季节的变化，各班结合本班幼儿的兴趣点和年龄特点，与幼儿一起创设“有质量”的教育环境。

走进教室，或童趣、或温馨、或自然……不同风格的环境带给大家不一样的感受。“这是一只小刺猬，孩子们每天早上来都会来喂一下刺猬。”“这些秋天的材料都是孩子们一起收集来的。”“这是我们班的管道马路。”“这是我们用树叶做的数独墙，孩子们很喜欢。”······老师们讲述着孩子的故事。丰富的材料投放、精心设计的主题墙、浓郁的班级秋日氛围、各具特色的活动墙，所有的环境创设与布置都透露出与幼儿互动的痕迹和他们的探究学习过程，是幼儿一步步成长与积累的过程，一墙一面都会“说话”，留下了孩子们弥足珍贵的成长印记。

该园园长张伟英对各班环境创设的显著进步给予了充分肯定，高度认可老师们环境创设时的巧思与用心，同时也鼓励老师们多从儿童视角出发，把创设环境的权力赋予幼儿，做到“幼儿在前，教师在后”，把环境创设的教育效能最大化。

教育源于生活。一花一草皆课程，一步一处皆探索，让教育以润物细无声的姿态，浸润孩子们的童心，将环境的价值体现在孩子的发展中，我们一直在前进。、