“教学片段中要有亮点突出，体现学生思维性。”
“生活资源就是孩子们最好的学习素材。”
为进一步推进课堂教学深度变革，助推学科教师的专业发展，稳步落实减负增效提质的目标，6月1日，尚湖小学全体教师以教研组为单位进行以“遵循课标理念，践行“生•动”课堂”为主题的教研活动。
此次教研活动由各组教师代表自主抽取上课内容片段，针对片段内容分小组进行研讨和设计，旨在解决一个完整教学片断中的某个学科知识点或关键能力点。老师们在探讨中梳理了课堂设计理念、优化了学生学习活动设计、预设了课堂中的真实问题和学生困惑的发生、碰撞了相互间不同的思维火花。经过各小组的研讨，教师抽签进行课堂实践。
此次活动使教师课堂教学从“个人探索”到“团队共进”，从“碎片化”到“结构化”，从“怎么教”到“怎么学”……一堂好课的生长过程，也是团队共进的历程。
活动现场，校长陈利良希望各个教研组积极创新研修模式，让好课在全员参与、全程思考、全情投入、全力改进中“生长”出来，从真正意义上体现“生•动”课堂素养本位、任务主线、学为中心、先学后教的教学原则。