传递绿色书签 让阅读浸润童心

“你加油吃，我等你一起到‘悦读屋’看书哦！”

“班级阅读钉钉群里推荐的绘本真不错，我家念念每天都准时准点让我一起看绘本。”

“端午节快到了，我们精选了凸显该主题的优秀绘本投放阅读区中，孩子们都很喜欢。”

 近年来，结合园所特色以及“绿书签”行动的要求，磐安县实验幼儿园一直将“传递绿色书签让阅读浸润童心 ”作为行动主题，从环境打造，课程融合，家园合作等方面持续开展了一系列活动，助力幼儿健康成长。

营造氛围，打造全阅园所环境

幼儿园充分利用班级环境，创设多元化的阅读空间。根据幼儿年龄特点，从阅读角、主题墙、幼儿作品展、图符暗示等方面入手，为幼儿营造温馨、适宜的浸润式阅读环境，满足幼儿的阅读需求。同时，整合走廊、楼梯、专室、门厅等公共区域的空间优势，园所打造了阅读阶梯、悦读屋、故事剧场、绘本馆等阅读区域。“阅读阶梯”里，幼儿利用绘画、剪纸、泥工等方式将自己喜爱的绘本封面画下来并注明喜欢理由，分享给同伴；“悦读屋”中，幼儿可以在来园、餐后散步、户外活动、离园等时间随时随地进行分享阅读；“故事大戏台”里，幼儿将喜欢的故事搬上舞台，与小伙伴合作创编表演。

统整方向，架构三位一体阅读桥梁

在家长层面，各班根据实际创建阅读“钉钉群”，教师向家长，家长与家长之间互推优质书籍，互通有效的亲子阅读方法；在园所层面，幼儿园展开了楼道图书借阅活动，幼儿根据自己的兴趣爱好挑选书本，在区域、楼道、书吧、家中进行图书漂流；在社区层面，园所利用“老约翰绘本馆”、社区图书馆、新华书店、社区学院家庭教育讲师等丰富资源，开展多元化的图书借阅和互动交流活动。多维的活动驱动中，师幼、幼幼以及亲子共同阅读，一起体验阅读的乐趣。

融入课程，构建护苗行动新样态

幼儿园将绿书签活动融入到活力运动课程、六月六地域文化课程以及缤纷美术等特色课程当中。在活力运动中课程中，孩子们的个性表征运动故事在老师们的精心汇编下处处可见；在每一次的实幼“六月六”赶大集前后，各种链接中国传统民俗文化的优秀绘本为孩子的成长提供营养；在缤纷美术课程中，孩子与孩子并肩，家长与孩子牵手，一本本主题鲜明，立体新颖的自制图画书成为了孩子们美好童年的珍贵记忆。