麦子成熟时节，教师带领孩子们走进麦田，观察麦子生长情况。孩子们用剪刀剪下麦秆，用竹篮、竹筐运送麦子，并通过拍打篮球等方式碾轧麦穗。看着麦粒在自己的努力下一粒粒脱落，孩子们的脸上充满了收获的喜悦。
这是磐安县新渥街道深泽小学种植课程的一部分，也是该校创新推进劳动基地建设的缩影。该校立足区域自然和乡土文化资源，积极构建富有地域特色、符合学生身心发展规律的乡土劳动课程，取得了显著成效。
“看，我们的麦子挂果了！”“瞧，今年的麦子长得很大颗！”……上学期间，深泽小学的孩子们时不时观察记录着劳动基地的植物生长情况。坐落在翠溪河旁的深泽小学，是一所典型的乡村小学，该校教师和学生大都来自农村，依山傍水的自然环境为师生亲近自然、开展种植提供了便利。
“我们的劳动课程就扎根在这片泥土里。”该校负责人说。参与种植和饲养是小学生舒展天性、实现生命成长的过程，教师们在校内和校外实践基地开辟种植园地，根据小学生年龄特点和作物生长规律，组织开展“缘来‘柿’你”“‘荷’你有约”等活动，让学生从选种、栽培到收获、制作等，全过程体验劳作乐趣。学生每天和小白菜打招呼，观察盛开的向日葵，触摸刚结出的小黄瓜……在亲身体验中，收获了劳动知识、培养了劳动品质，劳动基地也成了学生与作物和谐成长的乐园。
