共叙幼教情 互助共成长——浙江省李小玲名师工作室“教育共富”送教磐安活动周第二共同体专场

春风和煦，暖阳高照，春日格外温情。2月28日，浙江省正高级教师、特级教师李小玲携工作室学员到尖山实验幼儿园开展1+X研修暨结对帮扶送教活动，磐安县幼儿园第二共同体骨干教师参加此次活动。

教学展示 精彩纷呈

浙江省李小玲名师网络工作室学科带头人、江山市清湖街道实验幼儿园园长周建萍带来大班数学《有趣的分类》。她创设各种生活情境，设计层级递进的环节，引导幼儿理解分类的多样性，积累分类的经验，培养幼儿观察、合作、操作、记录的数学习惯，让幼儿在行动中、游戏里感知数学的有用和有趣。

浙江省李小玲名师网络工作室学员、建德市大洋中心幼儿园园长蒋燕带着中班的孩子们展开一场《白云畅想》美术活动。她唤醒幼儿对云朵的认知，通过欣赏、描边、添画等环节，利用ABABC的课堂设计模式，激发幼儿的无限创意。一抹云彩、一点创想，勾勒出一个个云朵畅想天地，每一笔都是一颗纯真童心的自然流露与展现。

“青花瓷”，属于江南的一抹蓝。浙江省李小玲名师网络工作室学员、建德市白沙幼儿园保教主任余丝璐开展的小班美术活动《青花瓷》，带给大家一场别样的青花瓷艺术享受。通过拓印青花、创意插花等艺术创作形式，将大自然的美与青花瓷瓶完美融合，充分发挥幼儿的想象力和创造力，将青花瓷的美表现得淋漓尽致。

专题讲座 共促成长

什么是项目化学习？如何利用项目化学习促进幼儿的深度学习？浙江省李小玲名师网络工作室学科带头人、丽水市莲都区机关幼儿园教育集团园长徐芳的微讲座《项目化学习引发幼儿深度学习的策略研究》，为大家一一解惑。她通过一个个项目化学习成熟案例，解答了“如何把握项目活动的有机融合”、“如何确立驱动型问题”、“如何解读和支持幼儿的学习活动”等项目活动实施过程中的具体实施策略，打开了在场老师实施项目化学习的新思路。

聚焦游戏 发现儿童

一块倒，则全部倒，这就是多米诺骨牌的游戏魅力，浙江省李小玲名师网络工作室学科带头人、金华开发区教研中心教研员毛芹芹分享游戏案例《奇妙的多米诺之旅》。游戏中，孩子们经历了“初试——挑战——升级”三个不同的游戏阶段，难度升级，挑战无限可能。她倡导老师们用欣赏的眼光去发现、去观察，才能走进真教育，才会和幼儿共同学习、共同进步。

滚筒游戏是一个连续性的、充满着多种挑战的材料，浙江省李小玲名师网络工作室学员、磐安县尚湖镇中心幼儿园办公室主任陈嘉贝分享游戏案例《花样滚筒》。孩子们在不断“玩”的过程中获得创新，生成想法、实现挑战，完成了一个个“哇哦”的高难度滚筒游戏。只要放手，孩子个个都是游戏高手。

小小的人儿，蕴藏大大的力量，浙江省李小玲名师网络工作室学员、磐安县尖山实验幼儿园的保教主任徐丽雅与大家分享游戏案例《一座“愿望”桥》。游戏中，一个个不断变化又递进的挑战，隐含着太多深奥的科学道理。但孩子们通过一次次自发自主的实践探索，实现了“我要过拱桥”的愿望，用行动挑战了不可能。

互动点评 分享智慧

浙江省李小玲名师网络工作室学科带头人、金华开发区教研中心教研员毛芹芹作活动点评指导。她针对每一个活动进行“画龙点睛”式的现场点评，充分肯定执教教师的教学风采与教育功力，鼓励在座的老师不断充实自己，成就自己，共同奔赴有质量、有追求、有态度的美好幼教路。

磐安县幼儿园第二共同体盟主园代表张伟英为帮扶送教的专家名师颁发荣誉证书，对送教活动给予高度评价并表示感谢。

专家引领 把脉课程

浙江省正高级教师、特级教师李小玲在尖山实验幼儿园进行课程“回头看”专题研讨活动时，聆听了该园特色课程“云上乡情课程”，她就课程的实施方向和路径给予了肯定，针对课程实施中的困惑进行答疑。李小玲指出，幼儿园的课程建构要融入多元视角，指向儿童多领域发展，强调课程是儿童的课程，要有儿童参与，彰显儿童个性。

李小玲在课程组成员的陪同下，现场观摩“云上乡情”庙会，实地指导幼儿园文化环境，结合现场观察对幼儿园特色课程文化环境给予了新的思路与启发。她的智慧梳理，为该园的课程建构与实施打开了一扇广阔的探索之门。