落实“双减” 让作业“走新走心”

       为了扎实推进“双减”工作，提高作业质量，创新作业方式，加强优质作业资源共建共享，10月25日，磐安县新渥街道深泽小学开展了“‘双减’背景下让作业走新走心” 教师论坛活动。经过前期各教研组成员相互交流、讨论，8名教师代表分享本学科教师在“双减”政策下对于作业设计的思考与实践。

低段语文组教师代表卢怡从听、说、读、写四个角度思考，通过“多种形式趣味听”“家校合作快乐说”“趣味读和读趣味”“积极主动自己写”等方面分享低段语文作业设计的奇思妙想。如老师们带领孩子用橡皮泥捏出拼音字母，让孩子们很快地记住字母的书写特点；用分角色表演来记住字母的发音特点等。语文组把游戏和知识点有机融合，既落实了教学目标，又丰富了练习形式，激发孩子的学习兴趣，匠心独运。中段语文组教师代表陈闪分享了该组的思考。针对三年级语文学习内容进一步丰富，要求逐步提高的特点，中段语文组把作业分为基础作业、常规作业和拓展作业三类。基础作业设计力求少而精，有自主分层。常规作业的设计形式多样，有“漂流日记”“背诵生长树”“阅读存折”等。拓展作业包含单元作业、活动作业和“非遗传承与学科教学融合”的融合作业。中段语文组以综合实践的形式，把书面表达与绘画设计融为一体，促进学生语文、美术、音乐、数学逻辑思维等能力的发展。高段语文组践行了“语文教学不能只局限在教科书中，必须要超越教材、超越课堂，引导学生走向更为广阔的语文天地” 的理念，将拓展类作业分为生活类、阅读类、自主类等。教师代表茅锦阳以《竹节人》为例分享了“做一做、斗一斗、写一写”的作业设计。

低段数学教师代表傅梅芬分享了让数学作业贴近生活的做法。如伶牙俐齿读数学、巧手画数学、巧嘴说数学、巧手做数学、扑克玩数学、给错题换衣服等。通过这样的趣味化作业，培养孩子发现信息、计算推理等能力。中段数学老师徐妙燕分享“实践中学数学”的作业妙招，如每月分组主题研学体验类作业，每周思维导图等操作类作业，走上街头寻找数学等实践类作业。任教高段数学的陈丽萍老师带来了几点思考，如作业尽可能放在课内练、布置作业不应均衡用力、布置作业分层需更有效。数学教师通过这些举措引导学生学得更自主、更有效、更有味。   

“‘双减’后，英语作业如何减负增效？ ”英语教师代表马宁带来“微写作、微导图、微演讲”三微落实方法，分享了英语老师们紧抓课堂阵地，让学生在听读模仿、小组合作中快乐学习。 

“科学作业的布置有其特殊性，课堂上通过探究学习、分析讨论完成一些教学内容，而有些内容课堂上需要学生自学背景资料，要经历很长时间的课前观察与体验。”科学教师卢文娟分享了科学作业布置中一些项目式、探究式作业，如种植、饲养、制作等等。

教者若有心，学者必有益。布置作业，是一种艺术，更是一种创新。作业革新是一个循序渐进的过程，在这个不断研究与改进的过程中，磐安县新渥街道深泽小学的教师且行且思，与学生一同成长。