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教研通知

“生•动”课堂专家示范课观摩研讨活动方案 (本方案代通知)

来源: 县教育局 作者: 发布时间: 2020-10-26 [打印]

一、观摩及研讨时间

小学场:1028日上午第一节(8108:50)专家巡课,第二节数学示范课(9009:40),第三节语文示范课95010:30),第四节讲评。

初中场:1028日下午第一节(1202:05)专家巡课,第二节语文(2153:00)。

研讨活动:10月28日下午第三节(3:15)开始。

二、观摩地点

(一)现场观摩

小学场:文溪小学厚德楼三楼报告厅。

初中场:安文初中林杏琴综合楼三楼楼录播教室。

(二)线上观摩

各自学校录播教室。

三、参加观摩对象

(一)现场

1.全体教研员。尽量避开其他活动参加本年段的观摩,鼓励参加跨年段观摩。

2.小学段:所有学校校长、教务主任;语文、数学教研组长、备课组长及骨干教师。名额分配如下:

 

学校

校长、教务主任

教师数

总名额

实验小学

2

16

18

文溪小学

2

全员参与


深泽小学

2

6

8

新渥小学

2

6

8

冷水小学

2

3

5

尚湖小学

2

6

8

尖山小学

2

6

8

双溪小学

2

2

4

窈川小学

2

2

4

方前小学

2

2

4

大盘小学

2

2

4

仁川小学

2

3

5

双峰小学

2

2

4

 万苍小学  

2

2

4

玉山小学

2

3

5

 九和小学

2

2

4

玉峰小学   

2

2

4

胡宅小学

2

2

4

总计

36

67+文溪

103+文溪

   

3.初中段:所有学校校长、教务主任;语文教研组长、备课组长及骨干教师

;其他学科骨干教师。名额分配如下:

 

学校

校长、教务主任

语文教师数

其他教师

总名额

实验初中

2

9

5

16

安文初中

2

8

5

15

新城中学

2

8

5

15

第四中学

2

8

5

15

尚湖初中

2

5

4

11

玉山初中

2

2

2

6

大盘中心校

2

2

2

6

方前中心校

2

2

2

6

凤凰书院

1

1

1

3

总计

17

45

31

93

 

(二)线上与观看录播

本年段开课期间无课教师由教学副校长带队全部参加,在本校录播教室观看直播(包括评课及研讨活动);有课教师事后观看录播视频。技术员在“局长巡课”平台对每所学校线上观摩情况截屏并通报。

四、研讨活动安排

(一)地点:安文初中林杏琴楼三楼录播教室。

(二)参加人员:

第一组:教研员10人。

第二组:中小学校长8人。初中:陈正洪、范斌、郑旌、胡肖虎

小学:陈日伟 陈锦波 陈燕飞 胡文馨  

第三组:教务主任8人。  初中:尚湖、玉山、大盘、方前教务主任

                        小学:张颖英       陈秀英   陈小军

第四组:小学教师8人。  应良伟  厉  夏   胡巧芳   李多爱   

   周苏丹   孔姣倩   何陈红

第五组:初中教师8人。  初中各校语文教研组长

五、其他

(一)请安文初中、文溪小学准备好上课听课场地(学生桌以围座方式准备),做好直播、录像准备;并做好参会人员签到工作。请其他学校技术员做好视频收看准备工作。

(二)请各学校安排好参加参加观摩人员及来往车辆,注意来回途中交通安全。28日上午相关教研员800到文溪小学,其他听课教师在上课前10分钟到达听课地点签到入座,下午相关教研员110到安文初中,其他听课教师在上课前10分钟到达听课地点签到入座,参加研讨的教师提早5分钟到安文初中录播教室集中。

(三)非城区与会人员工作午餐由文溪小学准备。

(四)请各校在1027日上午下班前将参会名单(签到单)交给初中孔屏老师(安文初中)、小学卢燕老师(文溪小学)。

 

 

                                      磐安县教育局教研室

                                       20201026

 

 

 

附:“生•动”课堂专家示范课观摩研讨活动签到单

 

“生•动”课堂专家示范课观摩研讨活动签到单

            学校:                       

姓名

任教学科

联系电话

签到


校长




教务主任



































































 10月28日“生•动”课堂专家示范课观摩研讨活动方案.docx

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